Communiquer et argumenter
Apprentissages
Compétences et attendus prof
Attendus
- Attendu du BO
Compétences
- Compétence travaillé
Pourquoi ?
Pour mieux comprendre les sciences.
Les sciences utilisent un vocabulaire spécifique qui permet de définir les différents concepts et les connaissances.
Ce vocabulaire peut avoir un sens différent dans le langage courant.
Pour mieux s'exprimer.
Le vocabulaire précis des sciences facilite la communication, et permet d'apporter l'attention sur plus de détails.
Pour mieux raisonner et argumenter.
Les sciences reposent sur l'utilisation de la logique et sur l'argumentation (lien de cause à effet, corrélation, etc.).
Développer l'usage de différentes formes d'écrits.
Mieux structurer la pensée et améliorer les capacités de communication.
Comment rédiger la réponse à un exercice ?
Travail au brouillon
- J'analyse l'énoncé
- Je lis l'énoncé en entier.
- Je surligne les données importantes
- Je fais un schéma de la situation si nécessaires.
- Je comprends les questions
- Je lis toutes les questions
- Je repère les verbes d'actions qui indiquent le travail à réaliser
- Je cherche les réponses
- Je mobilise mes connaissances de cours et repère les données utiles dans l'énoncé
- J'identifie les inconnues pour répondre
Rédaction au propre
Je rédige
- Je fais des phrases courtes et j'utilise le vocabulaire scientifique adapté
- Je détaille les étapes de mon raisonnement en indiquant les connaissances de cours utiles
- Pour faire un calcul, je le marque en entier et j'indique les conversions d'unités nécessaires
- Je donne mon résultat avec une unité cohérente et un nombre de chiffres significatifs correct
- Je ne recopie pas le texte mot pour mot
- Je ne donne pas mon opinion personnelle, seulement des arguments scientifiques
- Je développe mes arguments en utilisant le bon vocabulaire et en donnant des exemples
Je fais preuve d'esprit critique
- Je vérifie que j'ai bien répondu à la question
- Si mon résultat me paraît incohérent, je n'hésite pas à critiquer mon résultat
- Je fais attention au hors sujet, mes arguments doivent avoir un rapport avec la question
Comprendre la consigne
Quelques verbes d'action
- Calculer
- effectuer une ou des opérations mathématiques afin d'obtenir une valeur numérique.
- Comparer
- situer des valeurs les unes par rapport aux autres en indiquant quelle valeur est la plus grande.
- Décrire
- indiquer ce qui est observé sans interprétation.
- Définir
- donner le sens d'un mot ou d'un concept en utilisant un vocabulaire adapté.
- Expliquer
- faire comprendre une idée en développant des arguments.
- Interpréter
- donner un sens à un résultat en utilisant des arguments théoriques ou en faisant le lien avec d'autres observations
Mise en situation
TODO Exemple de résolution
Pourquoi les lampes brillent-elles plus ou moins ?
On constate qu'alimentées avec le même générateur, deux lampes identiques branchées en série ont un éclat plus faible que branchées en dérivation. Une troisième lampe identique est alors utilisée pour consolider ces observations. En série, l'éclat des lampes décroît encore, tandis qu'en dérivation il reste le même.
- Question
- Après avoir décris l'expérience et défini les expressions en gras, interprète l'expérience décrite.
Coups de pouces aides
- Analyse
- Quelles sont les informations importantes dans l'énoncé ?
- Comprendre
- Quels sont les verbes d'actions dans la question ? Qu'est-ce qu'il faut faire ?
- Réponse
- Quels éléments du cours pourraient permettre de répondre à la question ?
- Rédaction
- J'ai réutiliser un vocabulaire adapté et réinvesti le vocabulaire vu en cours.
- Critique
- J'ai relu ma réponse et j'ai vérifié qu'elle répond bien à la question.